50米快速跑教案50米快速跑教学设计

娱乐新闻 2020-02-1595未知admin

  50米快速跑教学设计_其它课程_小学教育_教育专区。50 米快速跑教学设计 一、指导思想: 本节课以体育课程标准突出了“健康第一”的指导思想,并将这一思想贯穿到 整个教育教学之中。现在的健康不仅仅是没有疾病或不虚弱,而是由身体健康、 心理健康和良好的社

  50 米快速跑教学设计 一、50米快速跑教案指导思想: 本节课以体育课程标准突出了“健康第一”的指导思想,并将这一思想贯穿到 整个教育教学之中。现在的健康不仅仅是没有疾病或不虚弱,而是由身体健康、 心理健康和良好的适应能力组成的健康三维观。 因此本节课的教学目标是按 体育课程标准中的五个学习领域目标来确定的。本课设计了以游戏贯穿于教学 中,旨在让学生在“游戏中练,游戏中表现,游戏中指导,游戏中提高”,寓教育、 教学于游戏之中,关注学生的发展、运动的愉和学生健康发展的个性,从而 养成良好的体育锻炼的习惯,为学生终身体育锻炼打下的基础。 二、教学内容:快速跑(50 米) 三、教材: 50 米快速跑是初中年级田径教学的主要教材,是以最快的速度跑完距 离的运动,发展速度素质的教学内容,不仅要在最短的时间内发挥出最高速度, 而且还要维持这种速度一直跑到终点。学习快速跑重点是发展学生的快速跑能 力, 通过快速跑不仅可以提高学生快速反应的能力,而且可以培养学生勇往 直前、拼搏向上、互爱互助、团结合作的。初中快速跑教学要求学生在体验 快速跑乐趣的基础上,激发学生的学习兴趣,发展学生快速跑的能力,掌握快速 跑的基本技术与技能,50米快速跑教案 要以积极进取的态度参与快速跑的锻炼。本课时是七年级 快速跑教学,主要是发展学生快速跑能力,培养学生在跑中的正确姿势,注重学 生个性和全面发展, 充分发挥学生的主体地位,使学生能够掌握快速跑的技术要 领。 四、学情: 本课的教学对象是七年级学生,他们好动,组织纪律性欠缺,不太爱与他 人合作。身体素质与活动能力普遍较弱、运动技术与技能较差。但可塑性大,学 习动作快,喜欢竞争,好胜心强,勇于表现。 五、教学目标: 1、认知目标:学生知道正确的途中跑姿势。 2、技能目标:学生在途中跑时,能做到头正、肩放松、屈臂前后自然摆动; 发展学生速度、灵敏、协调等身体素质。 3、情感目标:学生在学习快速跑时刻苦认真,同学间能互相关心,互相学 习;同时树立自尊自信,提高与他人合作的意识。 六、本课的重难点: 重点:发展快速跑能力。 难点:途中跑时不耸肩,上体摇晃和后仰、前倾不要过大。 七、教学策略: 本课的教学指导思想主要采用教师指导,学生反复的教学策略, 发展学生的个性, 充分发挥学生的主体作用, 做到身合, 努力达到教学目标。 全课的教学手段,运用了游戏参与法,示范法,分组法,指导纠 正错误法, 在有限的时间和场地增加学生的效果。用游戏比赛法引起了学生 学习的兴趣,将教学内容渗入到游戏中,使学生乐于参与、爱于参与、易于参与 到游戏中,无形间达到教学的初步目的。 50 米快速跑教学设计 教材 内容 教 学 目 标 教学 过程 发展快速跑能力,头部姿势对身体姿势及 重点 跑的 1、快速跑(50 米跑、追逐跑) 协调性影响 2、游戏(迎面接力) 途中跑时不耸肩,上体摇晃和后仰、前倾 难点 不要过大。 认知目标: 学生知道途中跑时身体姿势的要求。 技能目标: 学生在途中跑时,能做到头正、肩放松、屈臂前后自然摆动; 发展学生速度、灵敏、协调等身体素质。 情感目标: 学生在学习快速跑时刻苦认真,同学间能互相关心,互相学习; 同时树立自尊自信,提高与他人合作的意识。 教学 时 次数 教师个人 教 师 活 动 学 生 活 动 内容 间 修改意见 一、 常规 一、体育委员整队, 向老师报告人数。 二、师生相互问好。 一、 如图示 队列 ××××××××× 准 三、老师宣布本课 主要内容和任务。 四、布置见习生。 五、绕场地小跑一圈。 ××××××××× 〇〇〇〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇〇〇〇 4 个 8 拍 体育委员 领操 备 10 ` ▲ 部 二、 徒手操 六、徒手操; 1、 伸展运动 2、 体侧运动 ` 分 3、 俯背运动 二、: 4、 踢腿运动 5、侧压腿、前压腿 6、弓箭步交换跳 1、 学生听清要求和规 则。 2、 认真动作到 位。 教学 过程 教学 内容 教 师 活 动 时 间 学 生 活 动 次 数 教师个人 修改意见 一、 一、 1、50 米快速跑 (1)、示范途中跑 要领 重点讲明头部姿 势对身体姿势及跑的协调 性的影响。 一、 (2)、集体进行原 快速跑 地 高抬腿跑。 20 (3)、50 米快速跑,4 ` 人一组,男生先跑,之后 换女生跑。 学生图: 若 干 次 1、 中 不断提 示学生 注意头 的姿势。 2、追逐跑 2、 反复进 行摆臂 技术和 加强上 肢力量 的。 ▲ (1) 分 4 人一组, 女生 2 人在前,男生 2 人在后, ` 前后间距 5 米。 基 (2)跑在最后的学生要 做 15 秒原地高抬腿。 本 3、 反复进 行高抬 腿和后 蹬跑练 习。 二、 游戏 10 ` 教学 过程 教学 内容 教 师 活 动 时 间 学 生 活 动 次 数 教师个人 修改意见 一、随教师做充分放松 一 整理 放松 一、领做放松操 二、 1.分组小结自 我评估。 2.中汇报。 二、本课总结讲评 5` 3.生第一组归还器 材 三、师生再见 结 二 小结 2.教师总结 1.学生评估学习情 况 束 3.布置收还器材 ` 一、组织:如图 × × 三、 下课 × × × × × × × × × 0 三、师生再见 0 0 0 0 0 × × × 部 × × 0 0 0 0 0 0 0 0 0 分 0 ▲ 二、50米快速跑教案要求: 实 施 情 况 记 载 学生认真,今后要注意学生起跑 与疾跑的衔接不自然,为了追求频率而放 不开步子。 场 地 器 材 50 米跑道、两根接力棒

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